适老专区

12月2日早上，家住常德经开区赵家桥墟场的余梦牵着儿子张翰林的手走出家门。步行5分钟后，母子二人就来到了常德经开区赵家桥小学（常德经开区最偏远的一所农村小学）校门外。

目送8岁的儿子走入校门，余梦慢悠悠地散步回家。此前，她最忧心的就是家附近这所公办学校“条件太差”，孩子无法享受优质均衡教育。直到去年9月，赵家桥小学完成改扩建工程，余梦以往的担忧彻底烟消云散。

改造迫在眉睫

“以前的操场破旧得很，下雨后不晒个两天是没法跑步的，都是泥。”在赵家桥小学从事教学工作近20年的教师闵立群依旧记得学校以前的样子。

当时的教学办公楼是上世纪80年代修建的砖混结构楼房，时间久了存在严重的安全隐患。学校的配套设施十分落后，老师上课只有黑板和粉笔，完全跟不上现代化教学的需要。同时，随着入学人数的增加，学校教学楼和学生宿舍无法满足生源需求，一个班曾达到60余个学生，远远超出了小学班级额度。

由于学生来自于赵家桥片区5个自然村，有的学生住得太远，只能申请寄宿。过去的宿舍楼逼仄阴暗，通风、采光都不好，学生们住在里面夏天热、冬天冷。最艰苦的是在学校用餐，食堂在一个简陋的大棚内，冬天就餐，冷风一个劲往嘴里钻。

在常德经济技术开发区工委、管委的支持下，赵家桥小学的改扩建工程建设项目于2016年9月正式确立启动。经过两年多的施工建设，在原赵家桥中学的校址上新建了3栋4层的教学综合楼、1栋4层的宿舍楼、1栋1层的食堂和全新的田径运动场，同时供配电、给排水、道路场地、绿化、消防及其他相关设施设备工程也一一完备。

学校焕然一新

2019年9月，赵家桥小学以全新的面貌呈现在大家面前。“阔别”学校一个暑假的师生们惊叹着学校的每一项改变。

改建后的学校扩大了办学规模，可同时容纳540名适龄儿童入学。告别了过去的陈旧拥挤，新的教室窗明几净。每间教室都配备了多媒体设备，现代化教学方式极大地丰富了课堂。

第一节课后，课间操广播准时响起，各年级的学生在班主任带领下有序进入操场。平坦的塑胶跑道、开阔的球场，在冬日暖阳的照耀下格外好看。

上午的课程结束，学生们结伴来到食堂就餐，排队领取餐盒、依次按桌入座、自主归放餐盘，一切井然有序。女生们望着食堂一侧的礼台，猜测着节日典礼时，学校会举办哪些活动。

新的宿舍楼内有电风扇，有热水。趁着天气好，寄宿生纷纷把被子抱出来铺在寝室阳台的围栏上晾晒，花花绿绿的被子连成一片，就像搭起了彩虹桥。

让农村孩子同样享受优质教育

余梦曾问儿子张翰林最喜欢新校园的哪个地方，他想了一会儿，大声回答：“实验室。”

因为缺乏设备和场所，不少农村学校的实验课只能纸上谈兵，光讲解理论知识而无法开展实验操作，但现在，张翰林在学校实验室里亲手做起了土培实验。正如种子在器皿中破土而出，学生动手、动脑的创新能力也得以生根发芽。

赵家桥小学的改造、扩建，不只是完善了原有的基础设施，也增添了很多老校没有的新设备。多媒体教室、美术室、书法室、科学实验室、图书阅览室，这些功能室的建设和完备使科学课、阅读课等不再局限于教材。

美术室里，学生们展开想象，在画架上铺撒色彩；阅览室里，学生们沉浸在书香之中，从课外知识中汲取营养；书法室里，学生们饱蘸浓墨，习帖练字，感受中国传统书法之美……这些在各个功能室积极开展的课程，将素质教育的基本要求落到实处，既能够丰富全体学生的学习生活、提高学生的审美能力，也有利于发掘和培养部分学生的特长。

这些改变并不只发生在赵家桥小学。

近年来，我市积极实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件计划、乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设、义务教育薄弱环节改善与能力提升计划、农村学校建设三年行动等。

赵家桥小学校长徐小兵欣喜地说：“虽然我们是农村小学，但我们的学生如今享受着和城区学生一样的教学条件。”